“又字難。”方牛詫異問。

“求好，只劃就。”方運。

方牛方運原稿，恍然悟，笑：“對！稿現都被當官搶著，以后更值，千萬能便宜別！抄！”

方牛，劃抄《字經》。

等方牛抄完，方運：“沒稿，周主簿定然興，就，幫送。再封簡信，，。”

“好。”

方運緩緩：“鈞啟，周。方氏族教，蒙物匱乏，于自編部成韻易懂《字經》，讓仁義，懂禮教，通歷史。原文已托堂兄轉遞，望德望之為此文注釋，讓子沐浴圣。”

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第章 奪文位

送方牛，方運卻些擔《字經》未。原本更好《廂記》，《枕記》。

《字經》雖好，終究只蒙物，沒什麼精彩圣義，而且才，族里或許，但些物未必，能需許才能。

“希望能得李士推廣，然像通俗麼容易流傳。”

方牛帶著周主簿方運令《字經》，趕著馬到達文院，被吏引到周主簿。

，方牛：“見過周，奉爺方運之命，送簡信本《字經》，請過目。”

“《字經》？”周主簿雖然什麼，卻面，刻步過，搶過疊，定睛，哼。

“誰抄？”

“爺讓抄。”

周主簿又翻簡信，現也方運跡，被笑。

“吧，審閱部。”

“告退。”

等方牛，周主簿仔細閱《字經》。

方運所編《字經》過千百余字，周主簿很完。

“簡直怪物！麼好點子麼就到！字句，對韻簡易，偏偏卻盡最簡單圣，歷史物文理無包，奧，卻恰恰最適啟蒙，《廂記》《枕記》異曲同之妙。雖未必能國推廣，但府乃至州之推廣卻難。”

周主簿認真遍，：“終究啟蒙物，能否流傳或未，登《圣》則渺茫。各國文編許啟蒙物，能登《圣》只《千字文》《百姓》，據還半圣欽點才能刊載。”

周主簿又拿過方運簡信，里：“話里話啊。德望？還差得。還沐浴圣？倒懂規矩，資格還夠，只能讓院君注釋。哼，搶《枕記》稿，種費力事就交。”

周主簿帶著稿到院君堂，也敲，推而入，著張，用種腔調：“院君，雙甲圣童方運自編部蒙物，名為《字經》，請德望之傳播圣輝。，別難當此任，所以請院君注解，印后供方氏族蒙童習。”

“放里吧。”

話個穿袍，似，實則已經。

眉毛又又密，如同兩把劍懸于，怕面無表也殺騰騰。

位州州文院院君、李文鷹士，景國太后曾稱為“劍眉公”，個名號極為貼切，后就流傳。

“哼！”周主簿哼，把稿放，拱，轉。

李文鷹閃過抹微笑，伸拿過稿，仔細，現字既方運也周主簿，微笑消失。

“古。”李文鷹里著，仔細閱《字經》。

只遍，李文鷹就把千百余字記，然后閉，考。

片刻之后，李文鷹再次笑容，：“個方運果真非凡，連周主簿都沒真正用。也罷，讓作注，揚文名，就幫推廣《字經》，傳遍難，傳遍景國難。更何況，雖然對考童無用，但確錯啟蒙物。至于能能《圣》，也拿準，就《枕記》并推薦。”

“惜啊，方運親。《枕記》字非常韻，值得借鑒，或許以讓法更層。”

李文鷹剛把稿放，響起邱正音：“官事稟報。”

“吧。”李文鷹完，向。

邱正面帶微笑，雙捧著疊稿，：“院君，您首教化，讓州濃。卑職剛得到篇至縣蒙物，名為《字經》，乃府位秀才所作，雖然文采限，但卻最適教授蒙童。”

李文鷹兩條劍眉微微，隨后恢復平，：“拿。”

“。”邱正彎著腰，雙把稿呈。

李文鷹翻幾頁，之收到《字經》模樣。

“好！很錯，見見此文作者，能否把帶？”

邱正滿面欣，：“就文院，就把叫。”