“因為被牛郎織女照竅？”

“，讓們殘譜！”

方運被些老得哭笑得，：“各位先里吧，們，個字也！”

“！就！”

眾老簇擁著方運入客，等方運。眾老把方運按到首座位，然后把子搬過，子夠就站著，把方運圍個結結實實。

“現就們老師，用拘束。！”

“！”

除數老師直笑，數都急燎。

方運無奈環些老師，：“各位老先！們研究輩子，們隨便個都能名震玉府，數至個圣元陸都名，位麼，何必麼著急！們談。”

“談能指法曲嗎？正經事！殘譜呢？”

所老師巴巴著方運。

方運攤，：“殘譜太殘，剛翻完，就徹底碎。”

“惜！惜！”

“如此作難見，痛哉！”

幾個老師捶胸頓，就差哭。

“把譜。”個老。

“個曲譜很復雜，很方面都記清，正回憶，回憶點點，然后補全。們現讓，必然各種疏漏。”方運。

“……”老師們啞無言，方運沒錯，士，按理能過目忘。

方運微微笑，：“所以，請各位老先容，、完善，就讓各位。懂方，就向各位請教，如何？”

“……萬騙們麼辦？”

位老師刻悅：“李文鷹既然好方運，定沒問題！”

“方運品性絕對沒問題，蛟王殺，還敢止澇直面蛟王，份胸至于騙們。”

“估計，子里圣第、第、法第，恐怕只排第，根本就乎，還至于藏著掖著。”

“對對。”

方運：“既然信得過，就，每隔半個，或拿回憶殘譜，或拿推演完善曲譜指法，麼樣？”

老師們相互著，都懷疑另，但種候都能直，萬惹惱方運雞蛋打，還如每過半個得到譜或指法。

很，所老師向位潘翰林，絕先，位潘翰林態度最。

潘翰林：“論樣，方運愿公布指法譜，就功，們太貪。更何況，單單首《良宵引》就夠們研究許久。就按方鎮國所言，們等得起。”

“潘此言理，殘譜畢竟屬于方運，麼處理事。”

“對對對，方半相，老夫方才太急，向歉。”

眾老師才識到，方運回事，們麼急于殘譜也很失禮，于紛紛歉。

方運些老師沒惡，于笑：“老先們客，現就詳解首《良宵引》其指法？”

“以以！”

“方茂才放，們搶功勞，到候理首《良宵引》指法，們替擔保見證，交劍眉公，必然能入《圣》，雖然如經義，但些指法曲譜加到起，其價值于鎮國！”

“等補全完譜，其價值恐怕鎮國之。”。

方運直沉默，里清楚奇里“殘譜”，而千智慧結晶。

等眾位老師緒平復，方運：“講指法，問問，各位麼突然跟約好似起？”

老師們笑起，：“今個，本討論未，個弟子就《良宵引》事，妻子賴夫帕交，也。們就讓妻子送譜研究并彈奏，現僅指法奇且暗，《良宵引》本也師之作，極為凡。問清楚源自里，們馬起。，們好都背著，準備指法。”

“原如此。便講講些指法，拿。”方運完回，捧著到客，方牛則后面抬著架。

：“咦？架震膽嗎？歷經百，收藏，用彈奏未免些妥吧。方運難以此教？”

“老姚，難方運崔事？”

“。”

“方運運，現震膽實際百歷史，而且經過次才注入，于請崔老爺子注入才，得到件文寶。”

幾乎所師羨慕著方運，們里只很普通舉文寶或士文寶，方運震膽價值至還超過普通翰林文寶，能讓羨慕。

放好，方運始仔細講解《良宵引》現指法。

剛講刻鐘，突然敲。

方運沒，繼續講，些老師也沒。