“您……對族研究得太透徹，之根本沒談到過如此之事。，送孩子提蒙沒錯，但保證孩子同都同齡。今夜就傳主，讓根據您研究結果，排曾業。當然，建議您把研究所得提交圣院禮殿，糾正些教育誤區，對族功莫焉。”曾原向方運目帶著由衷敬佩。

“麼，現，僅僅就導致成績比陸展成，否同？”方運問。

“同。”

“很好。除，們眾圣世都圣物，圣物吸引元，讓們所方元比普通子居方濃，元對成績響，也達到成，否同？”

曾原本能反駁，但起之方運所，只得點：“您理，現兩成。”

“好，眾圣世教蒙童老師，至士，至乏翰林，而都精挑細選，無論才智、教平還其方面，都超普通。而陸展們，遇到蒙老師只童。老師對與陸展成績響，達到成，話對？”

“點無法反駁。先對響很，很其實各方面平平，但就因為遇到個好先，最后成就超同輩。”

“很好。第項，籠統，們世弟子以隨借閱任何籍，僅能閱眾圣經典原本，還能閱量解釋眾圣經典‘注’，也以閱所解釋‘注’‘疏’，所墨硯都能用到最好，習環境也最好，獲得信息途徑條闊馬。

而陸展當買到量，至都借到，獲得信息途徑羊腸。麼，由于方面優勢，成績能比陸展成，理？”方運問。

曾原慚愧之，：“先教訓，之只們世子弟優勢，但也認為平民子弟之所以成績如們，主努力，您到里，才現自己簡直無透頂，愚蠢至極。”

方運笑笑，繼續：“第項，習。陸展里個雜貨鋪，偶爾被叫幫忙，并什麼繁活，但久，自然耽誤。而且，陸展后，爹娘經常邊，沒管教，為個普通孩子，很難堅持習，以怪懂事，但能否認，管，幫助，僅僅習效率方面，就能讓成績比再成。”

“您。”曾原點著，方運沒錯。

.(未完待續。)

第1692章 被剝奪

“好，僅僅就成。(..tw$>>>棉、‘糖’‘’)除些得見摸得著，還很方面，性。性先因素響，由部分血脈決定，但，后以改變。陸展數都里、雜貨鋪私塾，偶爾，但基本濟縣范圍，所到過方，所遇見，所經歷事，到能再，普通到能再普通。孩提，過里，遇到過什麼，見識過什麼事。”方運。

曾原：“們些曾孩童，經常被輩帶領各游玩，見識、文名勝，記憶最刻第次從空到孔與倒峰樣子，此難忘。”

方運頗為慨：“至今為止，陸展都曾見過孔，也曾見過倒峰。繼續。”

曾原繼續：“至于遇見，都各世精英，也經常見到士乃至儒，至見過位半圣，當然，到并非圣。至于經歷事，太太復雜，曾為個族，為亞圣世，清都能，至今還記得候些事。”

方運嘆，：“個孩子幼期遇到切，都對自巨響。舉個最簡單例子，們現，現孩子比當們聰，除血脈斷步，除族活變好，更，些孩子接信息超當們。(..tw)尤其寧孩子，們變化最顯。跟比，陸展孩提代，半都浪費，以致于后用千百倍努力才能追。但問題，后也沒荒廢，追能性微乎其微。”

曾原也些慨，：“以為，孩童代所經歷切，對與成績響，止成，能于兩成。徹底，并先比優秀，并麼愚蠢懶惰，而擁切超過太太，正如您，用千倍于努力，才能與平。而努力若真能達到千倍，最半就累，所以，能超過。”

方運：“無論、元、老師、教育資源、環境還經歷，對們兩響很，但無法跨越鴻溝，絕對無法通過塹，即便堂落后于們，旦成，平民還能縮差距，堂差距并怕。