言晃只得蹊蹺，問旁邊姜姜：“們詛咒，什麼事嗎？”

　　或許面音實太吵，姜姜仿佛沒見，笑容依保持著方才與言晃交流般。

　　言晃趁著音點又問句，姜姜才回應：“個啊……其實里個傳聞，但具真也，也只途。”

　　“，個叫陶佳，從點自卑，而且朵也問題，里很價買助器。”

　　“費盡考費便宜托管國，《標準》，里……因為朵事，被理所應當當作怪物。”

　　“誰們評判標準呢，或許只們與們所謂標準沖突，就怪物。”

　　“陶佳無論缺陷，還自卑……都標準們最，能夠從欺辱獲得巨優越。”

　　“些搞壞陶佳助器，管陶佳麼求，還迫陶佳自己踩腳，陶佳反抗后，被拖廁所，被非對待。”

　　“點點拼湊壞掉助器，拿到讓為話，很惜……制定標準，麼標準之孩子音呢？”

　　“陶佳鬧，把件事傳，太目張膽，當，就被同寢同禁起，半個期。”

　　“后，現陶佳肚子點點變，但為《標準》名譽，只能帶醫務打掉個孩子，于，，陶佳拿著術刀狠狠插自己太陽穴，。

”

　　“醫務負責很害怕，令把埋。”

　　“但……。”

　　“陶佳尸見……”

　　“當什麼事，陶佳個班標準管男女，全都懷孕，們求助，結果……見。”

　　“里只留封信，信里只句話。”

　　——永都，噓……

　　從此，陶佳傳直都。

　　《標準》為以好名譽，得已對封鎖信息，并且用退并且鎖籍等作為威脅，限制。

　　默作，屆全都畢業，持續到現……

　　“都以為陶佳已經，所以《標準》屆畢業后，又回到以往模樣。”

　　“當然，只傳聞……傳聞真假，無從考證。”

　　姜姜話還分流暢，只候音節，音還挺好玩兒。

　　言晃隱著笑：“原如此。”

　　傳聞……概真。

　　《副本》里傳聞，還什麼假？

　　只讓沒到，陶佳竟然，麼久……

　　至于詛咒，應該也真。

　　因為，言晃現自己賦又能恢復使用。

　　個副本，從現始……才算真正始。

　　言晃馬與蘿傳音：“回辦法再們班張條，能能到什麼變化。”

　　蘿：“啊？”

　　言晃將于陶佳事蘿。

　　蘿馬就言晃。

　　陶佳，卻現現條，老師對封鎖信息，自然節枝，由個名字能性。

　　麼……麼以而位制造恐慌，麼該副本偏向靈異，陶佳魂魄而為。

　　陶佳名字現，副本流程。

　　張條如果著狀態話……

　　麼，為什麼能具？

　　言晃攥著條，條赫然信息。

　　【特殊具：A班名冊】

　　【作用：老師用于記錄《標準》級A班名冊，能夠及反應老師該狀態。】

　　【具介紹：《標準》每位老師對每位都同態度，優勝劣汰才能選擇最適畢業標準。】

　　條還變化。

　　言晃記得很清楚。

　　第梯隊被劃名字消失。

　　兩個，分別第第梯隊，名字挪移到最后梯隊。

　　兩，恰好就言晃潑個，方才作個。

　　言晃勾著唇。

　　陶佳定，現個切，全都注之！

　　……

　　所惶惶，老師們也因為個況，臨決定讓孩子們全都回到寢休息。

　　們還害怕陶佳。

　　們搞清楚詛咒事之……們敢再冒險。

　　《標準》寢為標準寢，，獨浴。

　　寢環境倒錯。

　　言晃菲洛以及班里“娘娘腔”“瞎子”被排到個寢。

　　“娘娘腔”男翹著蘭指，雙帶著幾分恐懼，但還盡量讓自己保持：

　　“沒事……們定全對嗎？”

第166章 《標準》——詭異

　　“。”

　　言晃回應個。

　　目《標準》副本度躍，言晃也目個況到底好壞，個副本里里玩法到底又什麼。

　　已經辦法讓蘿拿到B班名冊條，對于蘿，應該只個很很問題而已。