”

到林老板就到好，所以子里只剩，反射性形成。”

懂，習慣成自然，已經自歸檔。”

林周：……

還點，能夠們所。”

林周剩燒餅胚子數數，只剩個。

客也數，只剩個，半還夠分。

林周：叭。

等楊若蘇響送后回，林周已經燒餅。

到，都呵呵讓位置。

畢竟就靠子靈，然真沒注到撿破爛孩燒餅。

只得自己，或者完沒散掉。

所以，對能到林老板，得虧楊若。

虧楊老板，然們打也到林老板還換方擺攤。”

楊老板子靈敏很吶。”

到們話，林周也拼湊概。

孩哥鎮撿破爛，然后遇到楊若等，然后聞到孩哥，就樣過。

所以孩哥買燒餅塊巨款。

背里撿破爛得

什麼絕世好哥啊，撿破爛養弟！

個孩收嗎”

沒收，放孩子里。”

們轉。”

跟孩后面起過，麼能讓楊老板個個。

沒，就當群費好。”

……”

林周著們聊，嘴角抽搐兩。

又建群聚起

嘿嘿，林老板，還擺攤嗎”

林周點點。

既然們個擺攤點，就回，直接擺攤好。

鎮也沒，沒老客們，還沒好。

客們對林周擺攤沒見，只能到燒餅就。

所以第林周好燒餅，完飯就到腳，準備飯也賣。

最后，還周，讓區孩子們嘗嘗燒餅。

，起也。

到，沒到，倒老師們兩輛面包搬。

到林周擺攤，還挺。

林老板今也賣燒餅啊”

林周輪好，見麼箱子，也幫忙。

對，們搬什麼呢”

士區孩子們捐贈過物資。”

林周到話睛亮。

正著麼幫幫些孩子們呢，原本著交正浩排。

現遇到，自己解決豈更好。

也捐點，老師您麼捐”

啊啊”

老師點懵逼，搬著，點敢象。

隨后反應過林周應該只好。

用老板，點也容易。”

林周難得為區孩子們點，結果還被老師拒絕。

，起很窮嗎

林周打量自己，又自己攤。

正點什麼候，老客們。

個個，就向奔過。

林老板林老板，麼啊，們還著提呢。”

林老板，干啥呢”

嘿嘿，還帶面湯配著燒餅，美啊！”

群湊到林周搬，頓積極湊幫忙。

林老板干啥呢，里能干種粗活們就。

”

對對對，林老板們搬就，搬到”

老師們著突然現群，都迷茫起。

們區，啥候麼鬧候啊。

些又里啊。

用用，們自己就。”

沒事沒事，們，趟就搬完。”

老師們著幫忙。

線忙向林周。

林周著被搶箱子，無奈扶額。

真起又又窮嗎

往搬啊”

……

既然用到幫忙，林周就回到攤位跟燒餅。

趕們，所士所捐贈物資全都搬運到操。

然后老師們為謝客們幫忙，群又起回到林周攤位跟，請們燒餅。

用用，們自己付就好，點事，搭把事。”

老師們用客！”

客們拒絕。

老師們相邀。

又拉扯。

林周被夾，仿佛個背景板。

直到第批過，老師們為形象，才拉扯舉。

個個變得正經起。

……

第469章 形容林老板？

第章形容林老板哇，燒餅哎！”

爺今塊讓買燒餅，沒到就能到！”

兩個女結伴，剛到腳，就到冒著煙燒餅爐子，馬激過。

連旁站著老師們都忽。

到跟，到排隊隊伍老師，才趕緊喊老師好。

，都，自然問孩買燒餅，話，就先買，別餓著。

兩個女都過飯，被麼個陌著，些拘謹縮老師旁邊。

們過，老師，燒餅放還嗎”